Senato Salonu'nda gerçekleştirilen toplantının açılışında konuşan Selçuk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Yılmaz, yükseköğretimde kalite anlayışının artık üniversitelerin tüm faaliyet alanlarını kapsayan stratejik bir yönetim yaklaşımına dönüştüğünü söyledi. Prof. Dr. Yılmaz, “Yükseköğretimde kalite, artık belirli dönemlerde yürütülen teknik bir süreç olmanın ötesinde, üniversitelerin geleceğini şekillendiren temel bir yönetim anlayışı haline geldi. Selçuk Üniversitesi olarak kalite kültürünü eğitimden araştırmaya, toplumsal katkıdan uluslararasılaşmaya kadar tüm çalışmalarımızın merkezine yerleştiriyoruz. Üniversitemizin YÖKAK tarafından tam akredite edilmesi de bu anlayışın en somut göstergelerinden biridir” diye konuştu.
“Değişen ve Dönüşen Dünyada Eğitimde Küreselleşme ve Akreditasyonların Önemi” başlıklı sunumunu gerçekleştiren YÖKAK Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak, Türkiye’de yükseköğretimde kalite güvencesinin her geçen yıl güçlendiğini belirterek Selçuk Üniversitesinin bu alandaki başarısına dikkat çekti. Prof. Dr. Kocabıçak, “Türkiye’de şu anda tam kurumsal akreditasyona sahip 28 üniversite bulunuyor. Bunlardan biri de Selçuk Üniversitesi. Bu önemli başarıdan dolayı Üniversitemizi özellikle tebrik ediyorum. Kurumsal akreditasyon, yalnızca kalite güvencesinin değil; aynı zamanda uluslararası tanınırlığın, öğrenci hareketliliğinin ve küresel rekabet gücünün de temel unsurlarından biridir” dedi.
Yapay zekanın yükseköğretimde yeni bir dönemi başlattığını ifade eden Prof. Dr. Kocabıçak, üniversitelerin eğitim programlarını bu dönüşüme uygun şekilde güncellemesi gerektiğini kaydetti. Kocabıçak, “Eğitim sistemimizin içine yapay zekayı, veri bilimini ve siber güvenliği entegre etmek artık bir zorunluluk. Ancak bu, mevcut bölümleri kapatıp yerlerine yeni bölümler açmak anlamına gelmiyor. Tıptan hukuka, mühendislikten iletişime kadar bütün alanlarda yapay zekanın sunduğu imkanlardan yararlanarak eğitim programlarını günümüzün ve küresel dünyanın ihtiyaçlarına uygun hale getirmeliyiz” ifadelerini kullandı.
Toplantıda ayrıca küresel yükseköğretim eğilimleri, uluslararası akreditasyon süreçleri, mikro yeterlilikler, yaşam boyu öğrenme, beceri temelli eğitim modelleri ve yapay zeka destekli kişiselleştirilmiş öğrenme yaklaşımları da değerlendirildi.
