• 26 Şubat 2017, Pazar 10:03
ŞükrüÖzbuğday

Şükrü Özbuğday

DİNİMİZİN EĞİTİM-ÖĞRETİME VERDİĞİ ÖNEM (2)

 Diğer bazı ayetlerde, bilginlerin derecelerinin yükseltildiği([1]), bilenlerle bilmeyenlerin hiçbir zaman aynı olmayacağı([2]), gerçek anlamda Allah’tan korkanların bilginler olduğu,([3]) verilen misallerden ancak bilginlerin ibret alacağı([4])... ifâde edilmektedir.

            Hadislerde de; ilim öğrenmek, ibâdetten üstün sayılmış([5]), ibadete gösterilen önemin, öğretimde de gösterilmesi istenmiş, âlimlerin kalemlerinden akan mürekkebin, şehitlerin kanlarına eşit olduğu([6]), ilim tahsil ederken ölen bir kimse ile Peygamberler arasında Allah katında sadece bir derece fark bulunduğu([7]) vurgulanmıştır.

            Hz. Peygamber (sav); âlimleri peygamberlerin vârisleri kabul etmiş([8]), öğrenenin de, öğretenin de ecir ve mükâfatta eşit paylara sâhip olacağını([9]) ve insanların en hayırlıları sayılacağını([10]) belirtmiştir. Hatta başlangıçta maddî bir karşılık bekleyerek ilim öğretmek ayıplanmıştır.([11])

            Yine Hz. Peygamber (sav), erkek olsun, kadın olsun bütün toplum fertlerinin öğretim ve eğitimine özel bir önem vermiş ve böylece her fert, eğitim-öğretimden nâsibini almıştır. Ayrıca yeni müslüman olmuş kabilelere öğretmenler gönderilmiştir.([12])

 

İlim ve fenler aklî seviyeyi geliştirdiği için İslâm, ilmi bütün Müslümanlara farz kılıp herkesi bununla mükellef tutmuştur. İslâm’da eğitim-öğretim, bir mecbûriyettir. Câhilin sorması ve öğrenmesi; âlimin öğretmesi ve bildiğini söylemesi görevidir. İslâm’a göre bilenin ilmini esirgemesi ve câhile bildiğini söylememesi (ilmi ketmetmek) yasaklanmıştır.([13])

            Bugün toplumlarda eğitim-öğretim toplumsal meselelerin başında geldiği gibi, insana ve insanın yetişmesine verilen önem de; eğitim-öğretime verilen önemle birlikte incelenmektedir. Ekonomik faaliyetlerin ve teknolojinin öne çıkarılması, insanın ve insanın eğitilmesi konusunun önemini azaltamamıştır. Tam tersine bütün toplumlarda yetişmiş ve verimli personel ihtiyacı, eğitim-öğretimin gerekliliğini daha kuvvetli olarak ortaya koymuştur.

            Eğitim, yetişkin neslin bir plân ve gayeye göre yetişmekte olan nesillerin gelişmesini sağlamak için yaptığı çalışmalardır. Bu anlamda eğitim “ruhu ve karakteri inşa ediyor, ferde ve millete bütün değerleri öğretiyor” demektir. Bir milletin yaşayış ve düşünüşüne ait bütün değerlerini, tarih içinde nesillerden nesillere geliştirerek aktarmak için yaptığı birçok faaliyet vardır ki, bunun hepsine birden eğitim faaliyeti denilmektedir. Eğitim, nesiller arasındaki anlayış yakınlığını ve âhengini koruyarak tarih boyunca millî şuurun devamını ve gelişmesini hedef alır. Böylece nesiller arasında dayanışmanın ve güç birliğinin ortaya çıkmasına yardımcı olur.

            Eğitim, her neslin kendinden sonra gelecek olanlara, o güne kadar ulaşılmış gelişme merhalesini korumak ve yükseltmek niteliğini kazandırmak amacıyla verdiği kültürdür.

            Yine eğitim, kuşaktan kuşağa, toplumdan topluma, bireyden bireye sosyal olarak geçen davranışın öğrenilmiş şekillerinden ibâret olan kültürün nakil sürecidir.

            Bu bakımdan eğitim, fert açısından, insanın iç dinamizmine yardımcı olmaktadır. Her canlı gibi yaşama mücâdelesi veren insanoğlu, bu mücâdelesinde en büyük desteği eğitimle kazanmaktadır.

 

 

 

 

 

8 Bkz. Mücâdele; 58/11

9 Bkz. Zümer; 39/9

10 Bkz. Fâtır; 35/28

11 Bkz. Ankebût; 29/43

12 Bkz. Buhârî; İlim, 10

13 Bkz. İbn-i Abdilber, Cami’u Beyan’il-İlm, s. 33

14 Bkz. A.g.e., Sh.126

15 Bkz. Buhârî; İlim, 10

16 Bkz. İbn-i Mâce; Mukaddime,17

17 Bkz Dârîmî; Mukaddime,25

18 Bkz. Buhârî; İcâre, 16

19 Bkz. Prof. Dr. Muhammet Hamidullah; İslam Peygamberi, Terc. M. Said MUTLU, İst. 1966, C. 1, s. 100 vd.

[13] Bkz. Kur’an-ı Kerim, Bakara; 2/146, Al-i İmrân; 3/187, Nisa; 4/37

 

 


MAKALEYE YORUM YAZIN

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


YAZARLAR

tümü

BİYOGRAFİLER

tümü
yukarı çık